第85章（2 / 3）

两人就在这坡地上，一个教，一个学，角色瞬间颠倒，又很快变成了热烈的讨论和切磋。

张苍时而拊掌赞叹，时而凝神苦思?，时而提出自己精妙的见解，甚至能引申到音律、历法的计算中去。

刘昭被?他问得头昏脑胀，感觉自己那点高中数学老底都快被?掏空了，终于忍不住抬手打断：“等等！

张先生，你先等等！”

哪里不对！

张苍正说到兴头上，闻言戛然而止，疑惑地看着她。

刘昭揉了揉太阳穴，哭笑不得地看着他：“先生，你是不是忘了？你是我?老师啊，咱俩现在这，到底谁教谁呢？”

能不能靠点谱？

上一个陆贾可是实实在在的教。

这话如?同一声?惊雷，让沉浸在数学海洋中的张苍猛地回过神来。

他看了看眼前年仅十几岁的太子，又低头看了看自己手中那张写满数学符号的纸张，脸上有?些尴尬，随即那尴尬又被?狂喜取代。

他白皙的面?皮泛红，像是喝醉了酒，猛地以袖掩面?，发出一声?长长的，带着戏剧性夸张的哀叹：“呜呼！

苍，苍妄读圣贤书，自负才学，今日方知何为?井底之蛙，何为?天外有?天！”

他放下袖子，眼神亮得惊人，对着刘昭又是郑重一揖，这次的态度比刚才还要恳切：“殿下！

达者为?先！

在算学一道?，您此刻便是苍的老师！

苍恳请老师指点迷津！”

这一声?老师叫得刘昭头皮发麻，连连摆手：“可别?！

先生快起来，这成何体统！”

她算是看明白了，这张苍脸皮厚比城墙，在学术追求上，完全不顾及世?俗的辈分和面?子。

“这样吧，先生，”

刘昭赶紧找个台阶下，“我?们算是互相学习，互为?师友，如?何？你教我?经史子集、律历章程，我?与你探讨这代数之趣。”

“咱们各论各的，如?何？”

张苍闻言，眼睛一亮，立刻从善如?流：“善！

大善！

殿下此言，深得我?心！

亦师亦友，教学相长，古有?管鲍之交，今有?……呃，我?与殿下这算学之谊，必能传为?佳话！”

他自动忽略了刘昭那句各论各的带来的伦理问题，迅速接受了这个设定。

接下来的教学便在这种古怪而和谐的氛围中继续。

张苍果然不负博学之名，在接下来的经义讲解中引经据典，深入浅出，展现出扎实的学问功底。

但只要一有?空隙，他就会立刻把话题拽回到数学上，捧着那张写满公式的纸，像个求知若渴的学子般追问不停。

“殿下，您看这《九章》中少广章求体积之法，若以此代数符号推演，是否更?为?简捷？”

“殿下，音律十二律吕，其频率增减，似乎亦可由此法建模计算？”

“殿下……”

刘昭一边要吸收这个时代的知识，一边还要绞尽脑汁应付张苍层出不穷的数学问题，只觉得比跟着盖聂练剑还要耗费心神。

夕阳彻底沉入远山，坡地上暮色渐起。

美妇阿芸柔声?提醒，张苍才意犹未尽地停下，

“殿下，”

他笑容可掬，语气温和得像是在诱哄，“明日讲《春秋》，可否提前半个时辰开?始？我?们或许能有?些富余时间，探讨一下今日未竟之题……”

刘昭：“……”

她看着张苍那张俊雅脸上纯良又期待的笑容，忽然觉得，自己好像不是找了个老师，而是找了一个麻烦。

她无?奈地扶额，叹了口气，最终还是点了点头。

能怎么办呢？

谁叫她先出的题，她就不该与数学家谈论他未知的数学。

——

接下来的日子，刘昭算是彻底领教了何为?水深火热。

张苍此人，平日里瞧着风度翩翩，一副浊世?佳公子的散漫模样，可一旦钻入学问里，尤其是他感兴趣的算学里，那执拗劲儿十头牛都拉不回来。

经义课程他讲得确实精彩，引经据典，信手拈来，往往能从一个典故引申出为?政之道?、用人之法，让刘昭受益匪浅。

他学识之渊博，对律历、章程的理解之深，也?让刘昭暗自佩服，刘邦给他找的这位老师，肚子里是真有?货的。

然而，这正经教学就像是餐前开?胃小菜，真正的主菜永远是数学。

每每讲完他的课，张苍那双温润的眸子就会瞬间亮起不一样的光彩。

他会立刻从袖中、从怀中，变戏法似的掏出那几张已经被?摩挲得有?些发软的草稿，或者拿出新的算题，凑到刘昭面?前。

“殿下，您昨日所?言方程之消元法，臣回去思?索良久，用于解盈不足类问题，果然势如?破竹！

只