第30章（2 / 3）

谢衍语气温和：“现在天气寒冷，孩子们?活动会容易伤筋动骨，等开春后再做打算。”

第31章回信她向邮差道了谢，付了脚钱，捏着……

午后阳光正?好，沈悦轻缓地讲课声，从教室内传来。

“‘孟母三迁’，择邻而处，就是为孟子营造好的学习环境。

可见环境之于人的重要性，就如?同鱼儿离不开溪流，至关重要。”

温实独自坐在庭院中?央的石桌旁，桌面?上摊开着一张格式工整的表格，正?是她?这两日反复修改的童蒙馆新课程表。

纸张被压得平平整整，表上用的竖线分隔，可以?清晰的看出不同的时段与科目。

随后，温实用楷笔另起?一列表格，在上方?写下“体育”

。

现已快十二月，童蒙馆的课程最多还有半月就即将结束了，进入寒假春节了。

就是不知今年哥哥、嫂嫂是否会回家过年。

他们?俩已经两年没有回家过年了，起?初豆荚还会吵着要娘。

现如?今也从没说?过这话，豆子更加懂事便更不会说?了，但温实知道这天地下哪有不想娘的孩子。

最终还是在过年团圆这一块写下了“待定”

二字。

温实端起?手边微温的茶水，轻抿了一口，思绪渐渐收回，目光再次落回课程表上。

阳光缓缓移动，将她?的身影和石桌的影子拉长。

她?想着在放寒假之前再给孩子们?安排一堂特?殊的课，但现在完全没有任何方?向。

门?传来一阵敲门?声，温实回过神，有些疑惑。

这个时间，很少有访客。

她?起?身整理了一下裙摆，走去开门?。

门?外?站着一位风尘仆仆的邮差，他恭敬地递上一封厚厚的信函。

“请问是童蒙馆温实温先生吗？有您的信，从京城加急送来的。”

京城？温实心中?一动，下意识接过来，刚本以?为可能是哥嫂寄来的。

信封外?封面?实礼县少见的烫花字样，上面?还盖着私印，看见那挺拔有力的字迹，看见署名落款时，她?的表情?顿时凝住。

信封右下角，赫然写着：周义坤。

温实怔住了，还特?意翻了翻，确定不是自己眼花。

没有写他的官职，看来这封信是以?私人名义所寄，所以?邮差直接转交，而不是谢衍。

义诊之后，这位大人便离开了礼县，之后再无?消息。

怎会突然以?私人名义给她?来信？而且是从京城直接加急送来？

她?向邮差道了谢，付了脚钱，捏着那封沉甸甸的信，缓步走回石桌旁。

她?轻轻拆开封口，抽出里面?厚厚一沓信纸。

展开，信的开头并无?太多寒暄，直入主题。

周义坤回京复命后，将礼县见闻，尤其是童蒙馆以?及孩童参与防疫，与同僚探讨。

这样的新鲜事，竟意外?地引起?了朝中?几?位太傅、老师等官员的兴趣。

他们?虽未明言，但私下向周义坤询问了不少细节。

温实读完周义坤信件的后半部分，呼吸不由得微微一滞。

信纸上的字迹虽然平淡，但所写之事不由让温实有些说?不出话。

周义坤写道，他不仅私下与同僚探讨，更在向圣上述职时，将礼县童蒙馆所有事情?都禀奏了上去。

“……圣上日理万机，对蒙学尤为新奇。

圣上以?为，京中?皇子、大臣之子都是启蒙后读四书五经，很少重视身心发?展。

想引用先生蒙学经验，创办

新式蒙学，若先生有治学经验，可否指点一二，希望能不吝赐教。

此事无?关圣意，仅为教育探讨，先生不必顾虑。”

圣上……知道了？甚至觉得“新奇”

，有意在京中?蒙学中?借鉴？

温实捏着信纸的边缘，觉得有些难以?置信。

京城天下英才汇聚，她?只不过一个小小的童蒙馆先生，谈何指点。

她?将信纸仔细叠好，放入信封，起?身走向教室。

教室门?口，沈悦正?背对着门?，指着板书的“近朱者赤，近墨者黑”

，温声讲解。

孩子们?仰着小脸，听得认真，丝毫没注意窗外?的她?。

温实在门?口轻轻叩了叩门?框。

沈悦闻声回头，见是温实，眼中?闪过一丝疑惑。

温实朝她?微微点头，示意她?过来。

沈悦会意，转向孩子们?，声音依旧柔和：“大家先将刚才那句‘近朱者赤，近墨者黑’的含义，自己默念两遍，在心里想一想，待会儿先生再问。”

孩子们?乖巧地应了，低头默念起?来。

沈悦这才轻步走出教室，带上门?。